OpiNiOn SobRe Sus CoMeNtArIoS ReFlEXiOnEs

Bueno creo que a lo mejor si tiene razon en que no todos hemos podido formar o desarrollar nuevas ideas pero creo que eso se va a ir formando poco a poco a lo largo del curso porque creo que para eso es por lo que uds como profesores se plantean cierto objetivos antes de iniciar un curso escolar, creo que como todas las cosas llevan un proceso y considero que en un periodo de 3 horas a la semana no se pueden logar cosas de un momento al otro creo que si se planteara esa pregunta cuando vaya a terminar el curso seira un poco mas como interesante porque tendriamos mas fundamentos porque como ya lo mencione todo lleva un proceso.

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Siguiente no creo que haya una falta de interes en su materia solo porque es en viernes digo a lo mejor si es una clase dificil por la hora y por el dia pero no creo que esto se este dando porque? porque sus clases anteriores si se asistio a clases entonces no creo que sea por que la clase sea en viernes.

Por ultimo considero que si sus presentaciones estan bien pero a veces como que deberian de ser un poco mas cortas o sin tanto texto porque si bien es una nueva manera de aprender pues considero que a veces son unpoco extensa y no muy entendibles. Ademas de que es entendible porque como usted dice acaban de cambiar el plan de estudios y pues se entiendo porque se estaba basado en otra materia aunque a mi gusto solo le cambiaron el nombre a las materias.

Mi PrObLeMa y CoMo Lo ReSuElVo CoN LoS sOmBrErOs

Bueno creo que un problema fue una vez hace muy poco que tenia yo que entregar mi tesis y la verdad es que tenia algunas cosas malas y no me las queria aceptar entonces pues era como un reto para mi porque lo tenia que entregar en esa semana y me la hicieron de tos para aceptarla entonces usando los sombreros lo resolvi asi:

Primero usando el sombrero azul que es el de la organizacion y bueno yo los ordene de la siguiente manera:

Segun yo primero es el blanco que es una descripcion objetiva

Despues el amarillo Las cosas positivas que le sacamos

Despues el negro Que son las cosas negativas del problema

Despues el Rojo que son las emociones que nos genero el problema

Y por ultimo el sombrero verde que son las maneras de solucionar el problema

Usando el sombrero Blanco :

Que objetivamente es que yo tuve que haber cometido algun error y por ello es que fue o se dio mi problema.

En la utilizacion del sombrero amarillo lo que sucede es que si saque cosas positivas de ese problema aprendi que todos los problemas tienes una resolucion excepto la muerte, que no debe de existir la desesperacion dentro de un problema.

Con el sombrero negro las partes negativas del problema, como por ejemplo el hecho de queyo pude haber flojeado mucho antes de hacer eso entonces pues creo que fueron mis erroes por los que yo no pude quitarme mis problemas, ademas de que tuve mucha desesperacion para resolverlo.

En el rojo bueno me desperto sentimientos como el enojo por no poder resolverlo rapido que creo que fue un error, desesperacion porque nunca pude estar tranquilo, nerviosismo por entregarlo en la semana.

Y por ultimo el verde que creo que habia varias maneras de resolverlo como haberme puesto las pilas con anterioridad , o tambien pude haber resulto con anterioridad todos mis errores verificar otras fuentes para mejorar etc

CaSo ElLe ( El PrObLeMa)

Bueno este es la conclusion que se da de acuerdo a los 6 sombreros.

Primero que nada es usando el sombrero azul que es el que va a organizar los demas sombreros y qeudaron de la siguiente manera:

* El primero es el sombrero rojo despues el negro despues el amarillo y despues el verde y por ultimo el blanco.

*Usando lo que es el sombrero rojo son las emociones que se dieron durante la historia como fueron: enojo, procupacion, frustracion, tristeza.

*Usando el sombrero amarillo, que son las cosas positivas son: aprender de los errores que cometio, que siempre le van a caer en las mentiras a uno, y aprender a que no se vuelva a repetir.

*Usando el sombrero verde, son las ideas que se pueden dar para una resolucion entre las que pueden estar el pedir un aventon para poder llegar , otro podria ser que pidiera limosna para que pueda pagar o que aprendar a construir un barquito

*Usando el Sombrero negro que son las cosas negativas entre las que estan por ejemplo uno el que le mintio a su esposo otra que su esposo le cayo en la mentira, otra cosa negativa es que ya nadie le quiso prestar dineto ( digo algo les habra echo tambien)

*Y el sombrero blanco que es la objetividad: como el echo de que por algo pasaron las cosas, pues a lo mejor es porque ni el esposo la queria y ella obvio ya tampoco entonces creo que ambos fueron culpables.

Mi EsCuDo y Mi LeMa

Bueno ese es mi escudo y lo que representa es lo siguiente:

Consiero que el color negro o bueno mas bien todos los elemento como que son parte de mi caracter o de mi forma de ser como que un poco duro o como que me da una apariencia de eso el color negro como de un caracter fuerte etc.

El aguila ademas de ser por el equipo de futbol al que le voy (America obvio) creo que es un animal excelente un animal inteligente como que la imagen que da como que tambien es de algo serio, algo formal, ademas la garra de ese animal en parte es lo que representa para mi.

Ademas de que tambien el aguilar pues es una ave y vuela es decir como que siempre ve hacia arriba, hacia adelante, y es algo que yo me lo paso haciendo.

Que de echo eso mismo significa tanto el sol como la luna que todo esta en el cielo y eso lo considero como que es del futuro, y reitero yo me la paso observando mi futuro como que es de las cosas que yo considero muy importantes.

La colocacion de la tierra dentro de mi escudo es porque lo considero como un elemento que nos va a dar estabilidad o por lo menos eso es lo que creo la relacion entre la tierra y el agua es algo de estabildiad que es algo que creo que tengo en mi vida.

Y la espada pues es algo como de defensa que quiere decir que ante los problemas no me dejo vencer facilmente que si bien se puede caer pero siempre se cae con la cara al sol sin regalar nada.

Y mi lema es "La vida te da varias oportunidades y la mejor simpre te llevara a la cima"

Creo que el lema es o se ve reflejado con la explicacion que di de mi escudo porque a mi en lo personal me gusta siempre ver hacia el siempre ver un futuro con estabilidad y creo que simpre se nos presentan varias oportunidades pero la mayoria de las veces las dejamos pasar y no creemos que sean importantes siempre nos quedamos esperando otra y creo que es algo que no se deberia de hacer.

CoMeNtArIo SoBrE LoS tEsTs

SoBrE eL PrImEr TeSt MuSicAl , Si ErA uN TeSt MuY siMpAtIcO, DigO dE Un iNiCiO CrEo QuE si ErA MuY CoMpLiCaDo PoRqUe CoMo Que No Le aGaRrAbA La OnDa, AdEmAs QuE De InIcIo EsCuChAbA ToDaS LaS CaNcIoNeS IgUaLeS.
PeRo Ya DeSpUeS Le FuI AgArRaNdO La OnDa Y EnToNcEs FuI CoMo QuE MeJoRaNdO Mi PoRcEnTaJe De AcIeRtOs DuRaNtE eL TeSt.
Y dE eChO TeRmInE CoN uN pOrCeNtAjE dEl 66% QuE DiGo CoMo QuE AsI dE uN iNiCiO PeNsArIa QuE FuE mAlo PeRo CoMo QuE CrEo Que Si FuE Un BuEn PoRcEnTaJe PuEs NuNcA hAbIa EchO uN TeSt CoMo EsToS.
TeSt De InTeLiGenCia: La VeRdAd Es QuE PuEs EsTe TeSt No Se Me HiZo DiVeRtIdO Es MaS CrEo QuE En MaS dE Un MoMEnTo Me LleGuE A DeSesPeRaR PoRQuE CoNSiDeRo QuE No Se Si Es PoRqUe No Me GusTA PeNsAr O PoRqUe De VeRdAd ConSiDerO QuE lAs MaTeMaTiCaS Se Me HaCeN MuY AbUrRiDaS O No sE PoRqUe.
PeRo La VeRdAd HubO PaRte De eSe TesT En LoS QuE Ya LoS HiCe Al AvEnToN PoRqUe Ya Me hAbIa Yo DeSeSpErAdO. Y En EsTa ParTe Mi ResUlTadO Fue NoRmaL AltO QuE cReO QuE eS Un PoCo MaS aRrIBa DeL pRoMeDiO.
Y PoR UlTiMo El TesT De InTeLiGenCiAs MuLtIpLeS CrEo QuE eRa MaS sObRe cOmO eS QuE sE cOmPorTa El SeR HuMaNo y De EcHo En EsTe Lo QuE TuVe FuE uNa mAyOr ImPoRtanCiA En eL AmBiTo MuSiCal Y PoR eL cOnTrArIo En Lo QuE SaLi MaS BaJo FuE En La ParTe De LaS MaTeMaTiCaS.

JeAn PiAgEt Y LaS eTaPaS dE dEsArRoLlO

El desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. Consiste esencialmente, según Piaget, en una marcha hacia el equilibrio. Así como el cuerpo evoluciona hasta alcanzar la madurez de los órganos, también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final, representada por el espíritu adulto. El desarrollo es por lo tanto una progresiva equilibración.

Este autor propone una serie de etapas de desarrollo en los seres humanos, donde cada periodo se caracteriza por la presencia de ciertos procesos y estructuras mentales, que maduran y se fortalecen para permitir el paso a la siguiente etapa.
El pedagogo suizo formula una ruta de desarrollo intelectual, que parte del momento del nacimiento y que tiene su madurez alrededor de los quince años. Las etapas de desarrollo de Piaget son: 1ª. sensoriomotora, 2ª preoperacional, 3ª operaciones concretas y 4ª operaciones formales.

Etapa sensoriomotora. Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente. Al nacer, el mundo del niño se enfoca a sus acciones motrices y a su percepción sensorial. Cuando termina el primer año ha cambiado su concepción del mundo, reconoce la permanencia de los objetos cuando se encuentran fuera de su propia percepción.

Etapa preoperacional. De los 2 a los 7 años, aproximadamente. En la transición a este periodo, el niño descubre que algunas cosas pueden tomar el lugar de otras. El pensamiento infantil ya no está sujeto a acciones externas, comienza a interiorizarse. Las representaciones internas proporcionan el vehículo de más movilidad para su creciente inteligencia. Las formas de representación internas que emergen simultáneamente al principio de este periodo son: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguaje hablado.

Etapa de operaciones concretas. Esta fase que se desarrolla entre los 7 y 11 años aproximadamente, el niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos. Una facultad recién adquirida, la reversibilidad, le permite invertir o regresar mentalmente sobre el proceso que acaba de realizar, una acción que antes sólo había llevado a cabo físicamente.

El niño también es capaz de retener mentalmente dos o más variables, cuando estudia los objetos y reconcilia datos aparentemente contradictorios. Estas nuevas capacidades mentales se muestran mediante un rápido incremento en sus habilidades para conservar ciertas propiedades de los objetos.

Los niños de 8 a 9 años muestran un refinamiento en su forma de clasificar, por ejemplo, al presentarles un conjunto de flores, pueden contestar las siguientes preguntas:
¿Cuáles harán un ramo más grande: todas las margaritas o todas las margaritas amarillas? ¿Si cortaras todas las flores del jardín, te quedarían algunas margaritas?.

Los niños de 7 a 8 años muestran una marcada disminución de su egocentrismo, se vuelven más sociocéntricos. A medida que muestran una mayor habilidad para aceptar opiniones ajenas, también se hacen más concientes de las necesidades del que escucha, la información que tiene y de sus intereses. Entonces las explicaciones que elaboran los niños están más a tono con el que escucha.

Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad para pensar más allá de la realidad concreta. La realidad es ahora sólo un subconjunto de las posibilidades para pensar. En la etapa anterior desarrolló relaciones con interacción y materiales concretos; ahora puede pensar en relación de relaciones y otras ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.

El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos concretos únicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas del álgebra y la crítica literaria, así como el uso de metáforas en la literatura.

Cada uno de dichos estadios se caracteriza, pues, por la aparición de estructuras originales, cuya construcción le distingue de los estadios anteriores. Lo esencial de esas construcciones sucesivas subsiste en el curso de los estadios ulteriores en forma de subestructuras, sobre las cuales habrán de edificarse los nuevos caracteres.

ReSuMeN iNtEliGeNcIaS mULtiPleS

La Teoría de las Inteligencias Múltiples.

Da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner.
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Pero los programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras.

Howard Gardner(1943 - )
Nació en Estados Unidos hace 58 años. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene -por lo menos- ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE.UU.

En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer americano que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville.
En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple; en 1997, Mentes extraordinarias. Además, escribió quince libros -Arte, Mente y cerebro; La mente no escolarizada; Educación artística y desarrollo humano y La nueva ciencia de la Mente, entre otros títulos- y varias centenas de artículos

La importancia de la definición de Gardner es doble:
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero si distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más inteligente que Michel Jordan, pero sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Segundo y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.

Las habilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educacion de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ambitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.

INTELIGENCIAS MULTIPLES:
1) Linguistico-verbal2) Logico-matematica3) Musical4) Espacial5) Cientifico-corporal6) Interpersonal7) Intrapersonal8) Naturalistica

Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:
Inteligencia Lógica - matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia Espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
Inteligencia Corporal - kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.Howard Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia lógico - matemática y la inteligencia lingüística) hasta el punto de negar la existencia de las demás.
Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo que sigamos insistiendo en que todos nuestros alumnos aprendan de la misma manera.
La misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes.

Existen personas destacadas en todo, o casi todo, lucidas, muy valoradas en ciertas áreas, pero con bajo rendimiento académico. Son individuos absolutamente normales, bien adaptados y hasta felices, de familias armónicas y equilibradas, chicos entusiastas, con ideas y objetivos claros quienes parecen perder la motivación al incorporarse a los procesos de enseñanza y de aprendizaje. No lograban engranar en esa mecánica propuesta por la escuela.
Se conocen casos de estudiantes que habían sido "etiquetados" como alumnos con dificultades en el aprendizaje o con déficit de atención los cuales eran sometidos a tratamiento con medicación y fundamental y lamentablemente eran considerados "enfermos mentales".
Los logros eran obtenidos a través de costosos esfuerzos que los alejaban de manera inconsciente del estudio produciéndose así un círculo vicioso y una asociación equivocada de aprender- dolor y por ende un rechazo al estudio.

La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única. Pero, qué es una inteligencia?
Es la capacidad para:
resolver problemas cotidianos
generar nuevos problemas
crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural

Inteligencia Corporal- cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes

Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje

Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los alumnos que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.

Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.

Inteligencia Interpersonal. La inteligencia interpersonal es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder

Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

Inteligencia Naturalista es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.

PARADIGMA DEL MEXICANA Y PERFIL DE LIC. EN TURISMO ( TRABAJO EN EQUIPO)

RELIGION

En México predomina la religión católica, representa el culto mas importante y extendido del país, existen muchos creyentes y devotos sobre todo de la Virgen Maria, aunque también existen otras religiones que están surgiéndolas iglesias protestantes se han hecho mas populares es una nueva forma de religión su crecimiento fue lento hasta 1960, cuando el numero de miembros creció mucho especialmente en Oaxaca para el año 2000 y cada vez adquieren más fieles.
Religión forzada:
v Los indígenas nunca pedían estas nuevas creencias, cultura y manera de vida.
v Su religión no fue elegida por ellos mismos, pero fue forzada sobre ellos hace 500 años.
v Católicos, pero no practicantes
v Quizás la historia religiosa ayude a explicar la falta general de convicción entre
v católicos mexicanos hoy en día.

SOCIEDAD

La sociedad mexicana es egoísta. También somos conformistas ya que en muchos de los casos dejamos cosas sin concluir, es decir, a medias. De igual forma nos gustan las cosas fáciles y que no impliquen mucho trabajo, aunque parece que todo es malo, no es así, puesto que no toda la sociedad mexicana se comporta de esa forma; lamentablemente es una mayoría pero existen personas que buscan la superación de nuestra sociedad.
Por otro lado quisiéramos analizar un poco los problemas que enfrenta México a diario y en primer lugar, hablar de lo que es la corrupción, este problema al que se enfrenta México no solo un problema de lo que es el gobierno, ya que al escuchar una platica de mexicanos sobre este tema siempre se refieren a “el gobierno debería...” y lo que hacen es darle toda la responsabilidad a lo que es el gobierno siendo que es un problema en donde toda la sociedad debería participar y en donde se debería tratar de impedir el dar mordidas, porque es muy sencillo culpar a alguien más y como son contadas las personas que al ser parados por un policía aceptan su multa, es muy difícil que el gobierno trabaje de esa forma porque sin la participación de la gente es imposible.
Uno de los problemas a los que se enfrenta la sociedad mexicana es la impunidad, todos sabemos lo malo que es para la sociedad el que por el sólo hecho de tener mucho dinero algunas personas son invisibles para la ley, y otras personas que no son tan poderosas llegan a recibir todo el peso de la ley esto repercute mucho en la sociedad, ya que las personas ya no confían en la policía y empiezan a hacerse justicia por su propia mano y es lo que pasa con las personas de bajos recursos, los indígenas que como hasta cierto punto son ignorados por la sociedad entonces lo que hacen justicia por su propia mano y hacen linchamientos, castigos, etc.
POLITICA
Hablando un poco sobre lo que son los partidos políticos nos gustaría opinar con el cambio que ha tenido la sociedad mexicana al cambiarse el partido político que gobernó por más de 70 años, el llamado PRI, el cual después de tanto tiempo gobernando fue derrocado, por así decirle por el PAN, este triunfo dio muy fuerte golpe al PRI y a la gente que apoyaba al PRI, esto logro que la gente de otros partidos se mostrara apática con lo que es la presidencia y ahora que ya se fue el PRI los medios de comunicación tienen las manos sueltas, porque antes los medios eran más controlados por el gobierno, y pues nada mas buscan algún error del presidente para echárselo en cara, admito que esto mejora su trabajo pero creo que en vez de apoyarlo lo dejan con las manos atadas hacen que la gente se vuelva a apática y no coopere con el gobierno. Y lo que se puede deducir de esto es como todo el sistema político mexicano, no se enfoca tanto al bien del país sino sólo al bien de los partidos, o sea que cada político en vez de buscar mejorar el país trata de echarle tierra a todos los demás partidos para que el suyo sea el que gobierne. En esto es en lo que estamos en desacuerdo ya que al ganar un partido los otros nada mas tratan de echarle tierra, por ejemplo en este momento el presidente Fox ha sido tan observado, tan criticado que han sido capaces de cobrarle unas toallas lo cual es algo irrelevante, y en el caso del congreso, que no le da permiso de salir del país, esto no hubiera pasado con el PRI ya que cuando estaba el presidente era como el todopoderoso y nadie contradecía lo que el decía pero ahora que hay un cambio de gobierno sí lo hacen y se puede suponer que todo lo que hacen es nada más para echarle tierra, y eso de nada ayuda.
ECONOMIA
México tiene una economía de libre mercado orientada a las exportaciones. En un país con una deuda externa muy grande la fuente de divisas generadas por la exportación se convierte en un factor no sólo importante y clave, sino estratégico para su futuro. La economía del país debe pagar los costos de la deuda y generar ahorro para cubrir las inversiones de expansión
La economía en nuestro país es inestable ya que continuamente los precios de la canasta básica cambian de manera perjudicial para la gente que menos tiene, pues desgraciadamente existe una desigualad económica.

RELACIONES SOCIALES

El Mexicano siempre busca lo mejor para si mismo, es decir, busca relacionarse
con personas que le dejaran algún beneficio. También brinda mucha lealtad a los que considera sus amigos de verdad.
En realidad sí podría decirse que tenemos una sociedad que en su mayoría es machista se basa en reglas donde el hombre es el protagonista y se basa en que el hombre se posicione dominando la situación a la que se enfrente.
El ser machista del mexicano es alimentado por varios factores entre ellos podemos encontrar lo que son las tradiciones, costumbres, estas son seguidas al pie de letra ya que el mexicano es muy apegado a estas lo que hace que el no cambie para nada lo que es su sociedad aunque claro avanza lentamente en una evolución en donde las tradiciones van un poco transformándose según va cambiando la ideología del mexicano.
La sociedad mexicana tiene una impresión muy grande de lo que es el extranjero, ya que el mexicano tiene a admirar al extranjero lo ve como una figura superior y eso lo llega a frustrar porque viendo lo de otro deja de valorar lo suyo, lo mexicano y pierde toda su esencia. Lo que hace ver eso al mexicano es al tratar con algun extranjero, al ver una película, etc. Ya que ve por ejemplo la libertad sexual que se tiene en otros paises y voltea a ver su pais y observa represión y simplemente le da flojera estar con los mexicanos y trata de interactuar con el extranjero más, el problema es cuando se da cuenta que esa libertad no es como el creia, y que aunque tengan más libertad, él se imagina que es más, por eso cada vez que oyen hablar de un extranjero lo buscan y tratan de.

ETICA

La Ética en nuestro país es muy frágil puesto que es desplazada fácilmente por la corrupción ya que muchos prefieren un dinero extra o la clásica “mordida” a creer en lo que ellos hacen. Son pocas las personas que aun tienen este valor.





PERFIL DE LIC. EN TURISMO

Un licenciado en turismo debe tener:

Actitudes
Conocimientos
Habilidades
Valores
CONOCIMIENTOS DE:
· - Factores y situaciones culturales, antropológicas, económicas y psicosociales que dan sustento a la actividad turística.
· - Métodos y técnicas que permitan poner en valor, comercializar y promover la actividad turística.
· - Métodos y técnicas que le permitan evaluar los impactos económicos, sociales, culturales y ambientales que pudieran generarse a partir de la actividad turística.
· El dominio del idioma inglés
HABILIDADES PARA:
· - Aplicar los conocimientos administrativos en la solución de problemas en las empresas y organismos del sector turismo.
· - Organizar las actividades para el cumplimiento de los objetivos en empresas y organismos del sector turismo.
· - Promover los recursos naturales y culturales de nuestro país.
· - Aplicar sus conocimientos metodológicos en la investigación de problemas relacionados con la actividad turística.
· - Diseñar y aplicar programas de mercadotecnia, realizar estudios de mercado y de comercialización del producto turístico.
· - Elaborar inventarios de recursos turísticos.
· - Elaborar anteproyectos turísticos.
ACTITUDES DE:
· - Colaboración en grupos de trabajo multi e interdisciplinarios.
· - Desarrollo de sus actividades profesionales con un alto sentido de la ética.
· - Permanente actualización de los conocimientos adquiridos.

VALORES DE:

- Responsabilidad
- Honestidad
- Amabilidad
- Integro
- Tolerancia

COMENTARIO: DESARROLLAR MAS EL PENSAMIENTO CRITICO

En lo que se refiera a este tema, despues de haber leido el texto puedo decir lo siguiente:

Creo que es importante desarrollar mas este tipo de pensamiento por que ???

Porque creo que muchas veces solo nos fijamos, en los pensamientos superficiales o bien solo nos queremso fikar en los pensamientos superficiales, porque no queremos ver mas a fondo las cosas.

Pues esto no solo nos va a yudar para dar una explicacion o dar una respùesta a algo nos va a servir para la solucion de problemas, considero que vamos a dar una respuesta pero como que esta mas basada en algo, mas basada en una serie de cuestiones que nos van hacer mejor esa respuesta.

COMPROMISO DE MEJORA PERSONAL TOMANDO EN CUENTA EL PERFIL DE LIC EN TURISMO

Creo que tomando en cuenta el perfil del Licenciado en Turismo, lo mas importante en mejorar es la actitud de SERVICIO

Porque creo que nos debemos de ir acostumbrandonos a eso, porque mientras todas las personas esten de vacaciones o se esten relajando nosotrs tenemos que estar atendiendolas en lo que el turistca necesite por ello es que considero lo mas importante las actitudes de sERVICIO, porque a lo mejor con todo y que el turista nos caiga mal por actitude sque el toma o lo que quieran, siempre tenemos que dar una buena cara al turista, no solo por ellos, sino porque nosotros en ese momento vamos a estar representado a una empresa.

Otra de las mejoras es que debemos de tener mas cultura, no solo saber de nuestro ramo si no muchas cosas mas externas, porque creo que es otra manera de demostrar no solo nuestros conocimientos sino nuestros aprendizajes en otro tipo de acontecimientos.0

Y por ultimo que cuando lleguemos a un puesto alto no se nos olvide lo que vivimos antes de llegar a el, que debemos de tratar a los colaboradores de una jerarquizacion menor igual que al los subgerentes etc porque todos son parte importante en el desarrollo de la empresa.

RESUMEN Y COMENTARIO DEL PENSAMIENTO CRITICO

Un pensamiento critico es ese modo de pensar sobre cualquier tema o contenido, en el que el indiviuo mejor su calidad de pensamiento al apoyarse en diversas estructuras, al realizar este tipo de pensamiento se logra lo siguiente:
*Formular preguntas vitales *Acumular informacion relevante
*Llega a conclusiones relevantes *Piensa con una mente abierta
Los elementos del pensamiento son los siguientes:
*Puntos de vistas, propositos del pensamiento, informacion, preguntas, supuestos y conceptos.
Preguntas que hacen los elementos del pensamiento:
Que trato del lograr? Que informacion estoy usando?? Como llegue a esa conclusion?? Cual es la idea, que estoy insinuando etc.
El Pensamiento Egocnetrico, Este es el que se produce porque solo pensamos en nosotros y no en los demas y en este se hacen ciertas afirmaciones:
Es cierto porque creo en ello * Es cierto porque me convence creerlo.
Es cierto porque quiero creerlo
Estandares Intelectuales Universales, son los estandares que se deben de dar cuando se hace o se realiza un pensamiento critico somo lo son:
Claridad, Extactitud, Precision, Relevancia, Profundidad, Amplitud, Logica e Importancia.
Despues se utiliza una plantilla para ver la logica dentro de un articulo y los elementos que lo integrean son los siguientes:
El proposito, la pregunta, la informacion importante, las injerencias, conceptos y supuestos.
Existen cierto criterios para evalucar el razonamiento en los que destacan:
El proposito, las preguntas, la informacions los supuestos, los puntos de vista, y las implicaciones.
Tambien hay una serie de caracteristicas esenciales:
Humildad Intelectual vs Arrogancias Intelectual.
Entereza Intelecual vs Cobardia Intelectual
EMpatica intelectual vs Estrechez Intelectual
Y por ultimo hay una plantilla para lo que es la solucion de problemas:
Se determina los propositos.
Se atiende un solo problemas a la vez
Estudie el problema.
Determine la informacion
Analice la informacion
Evalue las opciones
Y cuando tome una decision verfique si las implicaicones de sus actos segun se manifiesten

OPINION

Creo que esta lectura es importante porque muchas veces pensamos pero en realidad aunque se oiga extraño no pensamos en lo que pensamos.
Entonces creo que este texto nos ayuda tanto a mejor la manera de pensar, de entender lo que vamos a decir de acuerdo a nuestros pensamiento y tambien a algo importante que es la solucion de problemas que creo que es otra aprte imporatne dentro del texto.
Por que??
Porque creo que dentro de la vida diaria que llevamos nos enfrentamos a distintos problemas y nos dan una manera eficaz de resolverlo sin importar que tan grande sea ese problema

CAIDA ARBOL

Bueno segun como usted lo plantea que si es posbile que haya sonido si cae un arbol y no hay ningun animal creo que primero que nada hay dos respuestas.

Una es que no se puede saber si hay sonido porque al usted mencionar que si no hay ningun animal pues nosotros no vamos a poder saber si hay sonido porque nunca se menciona si es que hay sonido habendo una persona, aunque si bien los animales escuchan fue muy clara su pregunta hay sonido si cae un arbol y no hay ningun animal ??? pues la verdad no se sabe , poqrue si se trata como animal a un hombre ???? o cual es el referente de su pregunta????

Ahora por deduccion y por nuestras experiencias es que si cae un arbol a fuerzas debe de existir algun sonido que bien a lo mejor nosotros no escuchemos ese sonido si por que??? porque nosotros no estamos ahi y no lo sabemos pero si existe un sonido.

Es como si a nosotros nos dijeran saben que paso una ambulancia con su sirena encendida , es entonces que nosotros deducimos que si hubo o existio un sonido porque si nos dicen con la sirena encendida exisitio un sonido,l que bien a lo mejor nosotros no oimos la sirena pero sabemos que hubo un sonido

Es por eso que en la parte superior planteo mis dos posturas una en la que de acuerdo a las experiencias y las deduccion a fuerza hay un sonido y la otra es que aunque hay un sonido nosotros no lo escuchamos por no estar ahi ademas si no hay animales no debe de importar en lo absoluto porque haya o no haya animales hay un sonido.